G.O.S.P.

Il Gruppo Operativo di Supporto Psicopedagogico (G.O.S.P.) è finalizzato ad attività per la prevenzione del fenomeno della dispersione scolastica. Si interfaccia con l’Osservatorio d’Area contro la Dispersione Scolastica e, per attività di consulenza, con l’Operatore Psico-Pedagogico Territoriale.

• Raccoglie segnalazioni da parte di docenti, alunni, genitori e si occupa di organizzare e modulare interventi da attuare a supporto del servizio Psico-Pedagogico.
• Sottolinea il “valore del ruolo e della funzione della scuola, delle famiglie e delle altre istituzioni” attraverso la ricerca di risposte ed interventi adeguati che mirano, in un quadro di integrazione tra tutti i soggetti coinvolti, al raggiungimento del successo formativo degli alunni.
• Svolge attività di monitoraggio attinente il fenomeno della dispersione scolastica dell’Istituto nella sua articolazione quantitativa e qualitativa (monitoraggio assenze, alunni in difficoltà, mappatura,…)
• Fornisce strumenti d’osservazione, rilevazione e intervento sulle difficoltà di apprendimento e predispone piani operativi per risolvere e contenere i problemi.
• Acquisisce competenze per la gestione di strumenti di prevenzione e di recupero della dispersione scolastica e collabora alla somministrazione di test.
• Cura la diffusione delle informazioni, veicola strategie, metodi innovativi, conoscenza dei materiali specifici per la prevenzione della dispersione ed anche per la gestione della relazione esistente tra insuccesso scolastico (difficoltà specifiche e aspecifiche dell’apprendimento) e dispersione scolastica.
• Acquisisce richieste di consulenza psicopedagogica.
• Individua tempestivamente gli alunni che hanno maggiori difficoltà nell’acquisizione delle competenze di base attraverso uno screening con prove oggettive.
• Contribuisce nella ricerca di strategie finalizzate a rimuovere i problemi che impediscono un corretto processo di insegnamento/apprendimento per i casi “a rischio” e comunque di difficile gestione.
• Mantiene un rapporto di collaborazione costante con i coordinatori e le famiglie.
• Mantiene un raccordo sistematico con l’Osservatorio d’Area di appartenenza, con l’Osservatorio Provinciale, con l’Operatore Psico-Pedagogico Territoriale.

Contribuisce a sviluppare una cultura contro la dispersione scolastica e per la promozione del successo formativo.